自閉癥是兒童比較常見的一種精神疾病，并且對于兒童的影響是非常大的。同時自閉癥的治療，除了需要到正規(guī)的醫(yī)院接受治療之外，在平時還應該做好教育工作，來促進自閉癥兒童的恢復。但是在生活中卻是有一些因素會影響到對自閉癥兒童的教育，從而影響了患兒的康復。那么都有哪些因素會影響到自閉癥兒童的教育那?

　　醫(yī)生指出：對于自閉癥兒童的教育是非常重要和關(guān)鍵的，不僅能夠幫助患兒擺脫自閉癥的困擾，同時也是能夠幫助兒童更好的心理發(fā)育。但是如果要是不注意以下因素的話，那么對于兒童自閉癥的危害就非常大了：

　　1.方針的建立

　　交融教學的首要意圖即是推進孤獨癥等殘障孩童獨立與品格展開，結(jié)尾的方針是要使用各種社會撐持，幫忙孤獨癥等殘障孩童在社會中發(fā)揚自個的功用。方針的建立很重要，交融教學的方針不能僅局限于自個，應擴及整個社會。

　　2.教師因素

　　教師的心情、才能和經(jīng)歷及特教教師與普教教師之間的協(xié)作等皆是影響交融教學的因素。格外教學的教師要去教學生怎么和他人共處，要和小伙伴團結(jié)友愛等，一起也要給一般教師供給相應的撐持。一般校園的教師要深化知道格外學生的特色，要專心學生的才能，而非學生的妨礙。如：在交融時會呈現(xiàn)：當特教學生在操場游戲呈現(xiàn)問題行動時，一般校園教師不知該怎么應對。一起，一般教師與特教教師要互相合作，一起教學學生，總結(jié)普教與特教的教學方法。

　　3.家庭的支撐與參加

　　孤獨癥孩童終其一生，能夠都將與家庭有親近的聯(lián)絡。家長的撐持和參加也是影響交融教學的因素。鼓舞家長參加，家庭和校園間一起努力，為交融創(chuàng)建好的空間。但家長需要對自個的孩子有一個正確的知道，不能太過于急迫，否則會影響交融教學的展開，致使孩子發(fā)作失調(diào)。例如：咱們班級的祖某某，母親十分撐持他參加交融教學，但他母親太過于急迫，想讓他進行隨班就讀，但他的才能達不到，結(jié)尾致使生活節(jié)奏打亂，起了反作用。交融教學并沒有起到好的作用。因而，家長要正確的撐持與參加。

　　4.孤獨癥孩童的特征

　　孤獨癥孩童的心情、行動、表面等特征也是影響交融教學的因素，由于他的被接收程度是影響交融教學展開的重要因素。例如，從我所做的交融教學前后比照調(diào)查表里，能夠很明晰的看到由于施某某的個子對比大，看起來對比像成人，學生們就懼怕他，不敢挨近他，他在交融教學展開后的改變就不是格外大，相反的，別的兩名孤獨癥孩童的改變就對比大，由于他們對比簡單被一般學生所接收。

　　5.教學計劃與其它因素

　　低品質(zhì)的交融教學計劃并不會發(fā)生應有的交融教學成果，能夠還會使社會群眾不愿意采納孤獨癥孩童回歸干流社會的計劃和辦法。其實，還有各方面的其它因素，例如教師描繪的課程、環(huán)境等，都是影響交融教學展開的因素。

　　以上五個因素就是影響自閉癥兒童教育的主要因素，因此父母在日常的生活中，教育自己的自閉癥孩子的時候，一定要多加注意以上的因素，只有這樣才能夠讓患兒更好的康復。如果你要是還有什么不明白的地方，可以點擊在線咨詢。